2021年4月傳來(lái)喜訊，武漢光谷產(chǎn)業(yè)投資有限公司“護(hù)芽·助學(xué)”愛心公益項(xiàng)目獲評(píng)東湖高新區(qū)2020年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)一批”先進(jìn)典型。

“護(hù)芽·助學(xué)”愛心公益活動(dòng)從2017年開始啟動(dòng)，堅(jiān)守助學(xué)初心，始終關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的教育問題，幫扶特困學(xué)生、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、助力成長(zhǎng)成才。每一個(gè)孩子都是一顆嫩芽，而“護(hù)芽·助學(xué)”寓意著陽(yáng)光雨露，幫助他們更好地生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。目前，已與咸寧金雞山小學(xué)和恩施宣恩縣慶陽(yáng)小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。

一、創(chuàng)活思路，開啟助學(xué)公益新模式

積極轉(zhuǎn)變思想觀念,開拓工作思路,突出一個(gè)“新”。開展愛心拍賣，由員工將閑置物品作為競(jìng)品進(jìn)行宣講拍賣，既讓閑置物品重現(xiàn)生命力，又籌得了公益基金，而買到心儀物品的同事心滿意足，每年活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍、笑聲陣陣，大家在歡樂中也感受到無(wú)限溫情。

開展“公益游學(xué)”活動(dòng)，發(fā)揮公司投資的項(xiàng)目資源，邀請(qǐng)鄉(xiāng)村孩子來(lái)漢參觀博物館或科技館以及高新技術(shù)企業(yè)，讓鄉(xiāng)村孩子在實(shí)景中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，拓寬孩子眼界。每年公益游學(xué)受到孩子們的熱烈歡迎，孩子們表示“近距離感受實(shí)景，邊參觀邊學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直太棒了，知道了好多課堂沒有的知識(shí)?！?/p>

光谷產(chǎn)業(yè)投資還一直在探索跨界與聯(lián)合開展公益的平臺(tái)與機(jī)制,最終實(shí)現(xiàn)公益行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)問題的更有效解決。積極聯(lián)合其他二級(jí)公司以及高校公益組織，發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)、整合各類資源，進(jìn)一步升級(jí)優(yōu)化公益活動(dòng)。目前，已與湖北工業(yè)大學(xué)愛心社、光谷置業(yè)、光谷教育投等建立合作關(guān)系，進(jìn)一步擴(kuò)大了“第二課堂”師資力量，在原先歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)的基礎(chǔ)上增設(shè)舞蹈藝術(shù)課、自然科學(xué)課等課程內(nèi)容，通過持續(xù)的支教，為學(xué)生們送上知識(shí)大餐。

二、持續(xù)資助，關(guān)愛幫扶特困學(xué)生

咸寧金雞山小學(xué)位于咸寧市大幕鄉(xiāng)，在校師生共計(jì)300余人。因?qū)W校地處偏遠(yuǎn)，交通不便，該校留守兒童占比約90%，其中特困學(xué)生7名，家庭人均月收入不足500元。宣恩縣椒園鎮(zhèn)慶陽(yáng)壩小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，整個(gè)學(xué)校留守兒童比例較高。針對(duì)鄉(xiāng)村部分孩子家庭比較貧困的情況，光谷產(chǎn)業(yè)投資設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，持續(xù)定點(diǎn)資助貧困家庭，并開展“微心愿”“小目標(biāo)”“暖冬行動(dòng)”等活動(dòng)為貧困鄉(xiāng)村孩子捐助各類物資。

設(shè)立助學(xué)幫扶獎(jiǎng)學(xué)金，資助品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)；持續(xù)定點(diǎn)資助一戶貧困家庭，定期家訪與孩子們談心交流并提供專門資助，該家庭的姐姐已經(jīng)考上省重點(diǎn)鄂南高中，弟弟于2018年畢業(yè)后順利進(jìn)入初中，成績(jī)一直名列前茅。

開展“新學(xué)期我有一個(gè)小目標(biāo)”活動(dòng)，幫助孩子們收心立志，送上文具大禮包，并組織公司員工逐一認(rèn)領(lǐng)，督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，完成目標(biāo)；開展“微心愿”活動(dòng)，征集畢業(yè)班孩子們的心愿，由員工認(rèn)領(lǐng)送上畢業(yè)禮物；在發(fā)現(xiàn)山區(qū)氣溫低孩子們存在御寒物資匱乏的現(xiàn)象后，為留守兒童送上了愛心書包、棉襖和棉帽，給孩子們一個(gè)“暖冬”，讓他們能更加專注的學(xué)習(xí)。

三、科技為擎，助力學(xué)生創(chuàng)新成長(zhǎng)

在科技強(qiáng)國(guó)的大背景下，針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童多，教師年齡普遍偏大，科學(xué)、藝術(shù)教育等素質(zhì)教育方面薄弱這一現(xiàn)狀，結(jié)合光谷的創(chuàng)新基因和公司高新技術(shù)的投資方向，光谷產(chǎn)業(yè)投資開展“Si創(chuàng)造營(yíng)——鄉(xiāng)村小學(xué)生科技素質(zhì)養(yǎng)成計(jì)劃”，Si既表示硅化學(xué)元素，又可以作為拼音代表漢字“思”，寄托著對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的殷殷希望。Si創(chuàng)造營(yíng)引入STEAM的教學(xué)理念，將科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育進(jìn)行跨學(xué)科融合，提升課程的互動(dòng)性和參與性，為鄉(xiāng)村小學(xué)生普及科學(xué)、藝術(shù)等方面知識(shí)，培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的科學(xué)興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。 ??

?2021年3月，光谷產(chǎn)業(yè)投資前往恩施慶陽(yáng)小學(xué)開展科技節(jié)活動(dòng)。由志愿者老師講授了《神奇的磁鐵》和《大氣壓強(qiáng)》相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在演示了磁鐵推動(dòng)和吸引小車以及磁懸浮火車等實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們興趣盎然，將老師圍得水泄不通。還上了健身體育課，開展趣味游戲，整個(gè)操場(chǎng)充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。隨后在操場(chǎng)，組織全校近100名師生開展科技制作大比拼，同學(xué)們通過制作平衡鷹、胡克滾輪、倍力橋等科技實(shí)驗(yàn)，更好理解抽象科學(xué)知識(shí)，提高觀察、思考、動(dòng)手綜合能力。同時(shí)開展“我心中的的科學(xué)夢(mèng)”科技作文比賽，讓孩子們將對(duì)科學(xué)的所思所感所想記錄下來(lái)，鼓勵(lì)他們勇敢追逐科學(xué)夢(mèng)，讓未來(lái)?yè)碛懈嗫赡堋?/p>

五年多以來(lái)，光谷產(chǎn)業(yè)投資積極制作計(jì)劃方案、籌集資金、多方協(xié)調(diào)、整合資源、組織活動(dòng)，付出了艱辛的努力，也灑下青春的熱血，而孩子們真誠(chéng)燦爛的笑臉和成長(zhǎng)進(jìn)步是前行的不竭動(dòng)力。未來(lái)，光谷的這群追光志愿者們將繼續(xù)追著光、靠近光、散發(fā)光！